臨池憶往

        生日之前，透過臉書收到大學同窗好友的祝福，雖然大學後大都聚少離多，各自努力自我的生涯規劃，但大學時曾經同窗共學的流水往日，不知不覺浮上今日。沒想到臉書無遠弗屆的網路勢力籠罩下，九月底突然接獲好友傳來的新增朋友信函，讓我驚喜意外兼而有之，迹近斷線的軌跡突然又清晰起來，很早就想在部落格發抒對這位好友的感激之情及懷念，此想法一直未付諸文字，加上最近一個月來迎接新生兒的種種意外和忙碌的生活，讓我暫時按下此念頭。如今忙裡偷閒(學生期中考!)，情緒也醞釀生發了一段時間，稍微細細觸撫某些沉積的回憶，也讓這段歷程透過文字重新再生。

        大學一年級我的生活算是半個宅男，除了摸索台北城的公車路徑和書店蹤跡外，大部分的時間不是耗在圖書館就是寢室、教室，對中文系的課程戰戰兢兢地努力學習，但在學習的階段中逐漸領略到人外有人之現實，也逐漸淡去自己在文學這塊版圖拓展之淺薄想法。此時接觸中文系大一必修書法課程，對基礎甚為薄弱的我，倒是努力從歐陽詢九成宮一字一字地臨習，逐步填充對書法的認識，但都是相當淺薄的。此時這位好友已經以一手天然丰韻的書法在中文系造成轟動，同學、學長、老師都對他的書法相當讚賞，而我也都以崇拜的心情觀賞這位同學濡筆點翰。當時的好友，在校內外各種比賽都屢有斬獲。大二時和好友同寢，更多了親炙觀摩的機會，我也在此時逐漸從楷書臨習轉移到行書、隸書。除了書法，篆刻也是好友流露才情之媒介，當時自己對篆刻的體會也深受好友啟發，雖然當時尚未動刀崩石，如今刻章時常常興起當時應多向好友請益更多之遺憾。大二在好友的介紹下深入接觸書法社，大三更一起擔任書法社的理事，我當時常常想自己大一大二都沒有享受身為社員的福利，大三卻一頭栽進需要負責理事的幹部行列，也算意外的緣分。雖然半途才加入書法社，但與書法社的情誼也因此持續了三四年，準備碩士班考試時更常流連社辦，認識更多後勁。當時要是沒有好友的介紹，我不會認識書法社一羣至今仍在聯絡的朋友，也不會在社團生活的投入中逐漸改變自己內向羞澀的個性，更不會與書法社指導老師和資深美術系學長談藝論書，打開我對書法世界的認識。大學時期的書法體驗，真要歸功於這位好友的啟發指引。當時自己也趁機蒐集不少字帖書論，以及中外畫冊和古典音樂唱片，常常揶揄自己只有三分之一是中文系，另外的精神都耗費在藝術書法和古典音樂，三分之一的美術系和三分之一的音樂系，卻都是業餘半調子，拿不出文憑可以服人。但我也甘之如飴，對我而言，純粹的中文人視野太過狹窄，僅專注在文字詞章之玩味，深受文人相輕習氣影響，生活太過無趣，我始終心儀的是自蘇軾所開展的文人生活傳統，文人畫、文人書法、文人藝術、音樂生活。

        和好友同寢室兩年左右的時間，我觀摩他臨寫黃庭堅小字，既秀逸又奇堀自然，觀摩他臨寫繹山碑篆書，取神遺貌，又自有古樸渾穆之氣息，更不用說他自運天成之行書，深蘊古趣，觀之幾乎不以為是今人所作。這份抒卷自如之才氣，始終是我至今都深深感佩的，此得之於天然體性，非後天磨厲之所能加，也正是我所缺乏的特質。透過觀摩好友之行筆構局呼應成章，我在揣摩前人名跡時更有所體悟。而相偕看展，離學校最近的何創時基金會就是我們和書法社同好最常流連之處，我逐漸學習到如何觀賞評價一幅作品之運筆、行氣和精神面貌。這段踏實學習琢磨的體驗，至今想來，師友之間相互激盪，藝術胸懷之拓展，讓我著實受用無窮，這不是閱讀入門書籍或書法理論所能比擬的。大學期間，我們曾經一同參加書法社的例會、活動、出遊，一同觀摩何創時展覽或其他書法展，一同上莊老師書法研究的課程，至今想來，那是一段年少無知的歲月，卻也充滿繽紛回憶，我個人書法審美觀和臨池學書的摸索思考，以及藝術眼界之拓展，都奠基於那段歲月。博士班後與薛老師學習，又進入另一個階段。第二階段是取精用宏，深入挖掘的階段，又從不同面向拓展我書法表現的能力。第一階段是摸索嘗試，感受各種美感內涵訓練眼力的階段，沒有第一階段的顛簸崎嶇，大膽嘗試，就沒有第二階段漸入倒吃甘蔗般的自得之趣。撫今追昔，思念遠方的朋友，也感念生命中珍貴之美好體驗以及帶來美好的藝術、友誼。